“蓝色是什么样子？”

面对盲校孩子的提问，青岛大学教育科学学院志愿者薛琬然没有用简单的颜色定义作答，而是尝试用触觉和想象去描绘蓝色。她告诉孩子，蓝色就像挥动手臂感受空气，也像在天空中自由飞翔。

这场特殊的线上交流，也让她第一次真切感受到，志愿服务并不只是单向给予，而是一场人与人之间的理解、陪伴和彼此温暖。

近年来，青岛大学围绕关爱残障人士、关注特殊儿童等方向持续开展志愿服务，引导青年学生走进社区、融入基层，在心理陪伴、暖心帮扶、无障碍服务等实践中传递关爱。通过一系列特色志愿项目，青年学生逐渐从“参与服务”走向“主动担当”，累计志愿服务时长近2000小时。

一根助跑绳，连接彼此信任

对于视障人士而言，一次普通的跑步，可能意味着需要克服更多现实障碍。

从事盲人推拿工作的陈师傅平时喜欢健身，但由于出行需要家人引导或借助盲杖，独自跑步一直是难以实现的愿望。一次无障碍助跑活动中，在志愿者的陪伴下，他终于围绕操场完成了5圈奔跑。

汗水浸透衣服，奔跑结束后的畅快感让陈师傅十分开心。对于他来说，这不仅是一次运动体验，更是一次突破自我的经历。

从最初参加无障碍助跑时的陌生，到后来逐渐熟悉视障跑者的需求，青岛大学志愿者也在一次次实践中不断成长。他们学会提前描述路况，用语言帮助视障朋友“看见”沿途环境，也用稳定的陪伴减少奔跑过程中的紧张与不安。

在无障碍马拉松、残健融合健康跑等活动中，志愿者与视障跑者逐渐形成默契。志愿者刘书元说，当视障朋友握住自己的手臂时，传递过来的不仅是同行的力量，更是一份珍贵的信任。

这种彼此成就的志愿服务，也成为青岛大学实践育人的重要组成部分。

依托校地合作共建的94个社会实践基地，青岛大学为526个团支部、近6000名学生搭建基层实践平台，累计服务17500余人次，让青年学生在真实社会场景中认识社会、服务社会，也在实践中理解责任的意义。

一方草编垫，托起自立生活的希望

志愿服务不仅体现在陪伴和帮助，也可以成为提升残障人士就业技能、增强自信的重要力量。

在平度市新河镇，青岛大学电气工程学院组织青年志愿者学习当地非遗草编技艺，并面向智力、精神等残疾人士开展一对一技能培训。

对于参与培训的残障人士而言，学习一门手艺并不只是掌握一种技能，更意味着获得展示能力、融入社会的机会。

志愿者王鸣川回忆，一位残障阿姨经过反复练习后，终于独立完成了第一个完整的草编图案。完成作品后，她抬起头说了一句“原来我真的可以”。

这句话让志愿者意识到，志愿服务的意义并不局限于“教会别人做什么”，更重要的是帮助服务对象发现自身能力，建立信心，看到更多可能性。

早在2017年3月，青岛大学就联合6所驻青高校发起“青桥联盟”项目，持续探索高校志愿服务与残障人士就业帮扶相结合的模式。截至目前，项目团队已累计帮助400余名残疾人实现就业，同时培训大学生志愿者2400余人。

一次次陪伴，让特殊儿童被更多人看见

在关注残障人士的同时，青岛大学青年志愿者也将目光投向特殊儿童群体。

教育科学学院相关团队长期开展视障儿童心理健康研究。为了更好地了解孩子们的真实需求，团队成员曾投入数月时间进行准备，并走访数百名儿童。

通过“学伴计划”，志愿者与盲童建立一对一线上陪伴关系，从课程辅导到日常交流，从知识讲解到情绪陪伴，用耐心和温柔帮助孩子认识更丰富的世界。

有人用声音向孩子描绘色彩，有人通过讲故事帮助孩子拓展想象，也有人在一次次交流中成为孩子愿意倾诉的伙伴。

与此同时，青岛大学还通过无障碍体验日、盲人音乐会等活动，让更多公众接触特殊群体的生活场景。通过沉浸式互动和文化活动，人们能够更加直观地了解视障人士在学习、生活和出行中可能遇到的困难，也让平等、尊重与包容的理念更加深入人心。

从“三下乡”到“返家乡”社会实践，从社区陪伴到助残技能培训，一支支青年志愿服务团队不断把关爱延伸到基层。

“比赛结果已经不重要了，我更想知道那些孩子以后会怎样。”姜昌硕的一句话，道出了许多志愿者共同的心声。

志愿服务的价值，往往不在于一次活动留下多少掌声，而在于一次陪伴是否让一个孩子更有信心，一次助跑是否让一个人重新感受到奔跑的快乐，一项技能是否能够帮助一个人获得更多就业机会。

对青岛大学青年志愿者而言，爱不是抽象的表达，而是一次牵手、一场陪伴、一堂课程、一项技能培训，也是愿意花时间走近他人、理解他人的实际行动。

当越来越多青年把热情投入社会实践，青春便有了更加具体的方向。以爱为炬，以行动为桥，青岛大学青年志愿者正用一点一滴的努力，为需要帮助的人带去温暖，也让自己的青春在服务社会、奉献他人的过程中绽放更加明亮的光彩。