由首都师范大学与首都博物馆联合举办的“文明源代码·大中小学同上一堂文化大课”暨“无界首博”展览开幕式在首都师范大学举行。活动邀请文博、教育领域相关负责人以及大中小学生代表共同参与，通过文化课程与展览相结合的形式，引导青少年了解北京历史、感悟中华文明，探索文化资源与学校教育深度融合的新方式。

国家文物局原局长、故宫博物院第六任院长单霁翔，北京市文物局党组书记、局长张立新，首都师范大学党委书记曹文军等出席活动。首都师范大学党委副书记王大广主持开幕式。

深挖校园文化资源，探索协同育人新模式

曹文军在致辞中表示，高校不仅承担人才培养任务，也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要阵地。如何将文化资源转化为教育资源，是推动文化育人、提升学生综合素养的重要课题。

据介绍，首都师范大学依托校内九大文化场馆，探索形成了“一核引领、四链融通”的场馆育人模式，相关成果入选2026年度高校场馆育人作用开发公示名单。学校希望进一步发挥文化场馆的教育功能，将展览内容融入课程思政和日常教学，让历史文物成为学生理解中华文明的重要窗口。

曹文军表示，期待广大教师积极挖掘展览中的育人元素，引导学生在了解北京历史、认识中国文化的过程中增强文化认同与文化自信。同时，学校也将与博物馆加强资源共享、课程共建和师资协作，探索形成可借鉴、可推广的馆校合作经验。

博物馆走进校园，让历史文化触手可及

张立新在致辞中介绍，北京拥有备案博物馆252家，馆藏品数量超过1000万件（套），博物馆资源丰富。近年来，北京市文物局与市教委持续加强合作，推进“博物馆之城”建设，并通过“七个一”工程等举措拓展青少年文化教育空间，推动博物馆成为学校教育的重要补充。

此次推出的“无界首博”巡展，聚焦北京七十万年人居史、三千年建城史、八百年建都史，以及北京中轴线和三条文化带等重要历史文化资源。通过将博物馆展览带入高校校园，展览进一步拉近了学生与历史文物之间的距离，为青少年提供了更加直观、多元的文化学习体验。

馆校合作不仅能够拓展课堂教学的内容与形式，也有助于发挥博物馆在历史知识传播、文化体验和审美教育等方面的优势。随着文化资源持续融入校园，学生可以在课堂学习之外接触更加丰富的历史材料，在观察、思考与交流中加深对首都文化和中华文明的理解。

同上一堂文化大课，展现跨学段育人特色

活动中的“同上一堂课·文明源代码”环节，成为此次开幕式的重要内容。来自首都师范大学实验小学、首都师范大学附属育新学校、首都师范大学附属中学和首都师范大学历史学院的学生，与首都博物馆芳华讲解员共同担任讲述者，围绕北京历史发展脉络及代表性文化资源展开分享。

从北京早期人类活动，到城市形成与发展，再到北京中轴线和三条文化带，讲述内容贯穿不同历史阶段，展现了北京深厚的历史积淀与鲜明的文化特色。不同学段的学生从各自的知识基础和理解角度出发，将历史知识讲述与个人思考相结合，让文化课堂呈现出由浅入深、循序渐进的特点。

这一环节也体现了大中小学思想政治教育一体化建设的实践思路，即围绕共同主题，根据不同学段学生的认知特点设计教学内容，推动教育目标有效衔接。通过学生参与讲述、交流与展示，文化学习不再局限于知识传授，也成为培养历史意识、家国情怀与文化认同的过程。

随后，五位讲述者与现场嘉宾共同点亮手灯，标志着“无界首博”展览正式在首都师范大学启幕。

深化馆校合作，拓展中华优秀传统文化育人空间

此次活动是首都师范大学深化馆校协同、推进大中小学思政教育一体化的一次实践。通过文化大课与博物馆巡展相结合，学校与博物馆进一步探索历史文化资源融入教育教学的有效方式，为青少年提供更加丰富的文化学习场景。

对博物馆而言，走进校园有助于拓展公共文化服务的覆盖范围，让馆藏资源与历史知识触达更多年轻群体；对学校而言，借助博物馆的专业资源，可以丰富课程内容，增强文化教育的现场感与体验感。双方持续合作，也有利于推动教育资源与公共文化资源形成互补。

主办双方表示，未来将以此次活动为契机，进一步深化资源共享与教育协作，推动文化资源更好地融入教学实践，引导青少年在认识首都历史、感悟中华文明的过程中坚定文化自信、厚植家国情怀。

据悉，“无界首博”巡展于10月10日至10月18日在首都师范大学本部二层展出。展览将博物馆文化资源带入校园，为师生近距离了解北京历史文化提供了新的机会，也为馆校合作开展青少年文化教育探索了更多可能。