近日，由中国教育发展战略学会教育评价专业委员会与对外经济贸易大学联合主办的高校教师评价改革学术研讨会在对外经济贸易大学举行。会议围绕新时代高校教师评价改革展开专题交流，重点讨论实践经验、跨校协同以及学术共同体建设等议题，为进一步完善高校教师评价机制汇聚智慧。

聚焦教师评价改革 探索实践新路径

此次研讨会设置“专题研讨”和“工作机制研讨”两个主要环节，来自教育行政部门、国内多所高校以及学术期刊等方面的代表参加会议。

在专题研讨环节，对外经济贸易大学副校长兼党委副书记文君主持会议。对外经济贸易大学原校长赵忠秀、中国教育发展战略学会教育评价专业委员会秘书长刘扬云先后代表主办方致辞。

赵忠秀表示，面对新时代教育改革发展的新要求，高校教师评价需要进一步明确改革方向，紧扣教育强国建设目标，不断探索符合我国实际的教育评价体系。通过构建多元主体参与、更加科学合理的评价机制，有助于进一步发挥教育评价的导向作用，为高校人才培养和教师队伍建设提供支撑。

围绕当前高校教师评价改革中的重点和难点问题，刘扬云提出，应从具体问题和实际需求入手，找准改革“小切口”，深入梳理不同高校在实践探索中形成的有效做法，将成熟经验提炼为具有参考价值的典型案例。

总结高校经验 推动跨校协同

高校教师评价改革涉及教师发展、人才培养、学科建设以及学校治理等多个方面，仅依靠单个学校的探索难以形成更加全面的经验积累。因此，跨校交流与协同研究成为此次会议关注的重要内容。

刘扬云提出，应在各高校已有实践基础上，加强彼此之间的交流合作，探索建立跨校协同攻关机制。通过汇聚不同高校的改革实践和研究成果，持续完善高校教师评价改革的经验图谱，为后续改革提供更加丰富的实践参考。

在这一过程中，教师评价改革也可以成为带动教育评价体系整体优化的重要切入点。通过评价改革牵引育人方式、办学模式、管理体制和保障机制等方面协同调整，有助于推动高校内部治理不断完善，进一步释放教师队伍活力。

专家分享研究成果 高校交流改革实践

在特邀专家学术报告环节，中国科学院自然科学史研究所二级研究员刘益东、华东理工大学高教研究所原所长周玲、上海交通大学教育学院教授刘莉，分别围绕高校教师评价改革分享相关研究成果，并结合教育改革实践提出思考。

来自中国科学院大学、西南大学、西北工业大学、上海交通大学、北京航空航天大学、南开大学、华南理工大学、南京大学、湖南师范大学等高校的代表，也结合自身工作实践，就教师评价改革中的探索经验进行了交流。

与此同时，教育部有关司局负责同志介绍了高校教师评价改革工作的整体进展情况，并就相关工作提出意见建议。来自不同领域的交流，使理论研究与高校实践之间形成了更加紧密的互动。

共建学术共同体 汇聚改革合力

在工作机制研讨环节，刘扬云主持相关讨论。中国教育发展战略学会副会长兼教育评价专业委员会理事长王殿军对《高校教师评价改革学术共同体实施方案》进行解读。

与会代表围绕高校教师评价改革学术共同体的运行机制、协同方式以及后续工作安排等内容展开讨论，并提出具体意见建议。

从单校探索到跨校交流，再到学术共同体建设，此次研讨会进一步拓展了高校教师评价改革的交流平台。未来，通过持续总结不同高校的实践经验，加强理论研究与实践探索之间的衔接，有望为高校教师评价机制完善提供更多可借鉴的思路。

高校教师评价改革是一项系统性工作，既需要立足学校实际，也需要加强不同高校之间的交流协作。随着相关研究和实践不断深入，更多具有代表性的经验有望被总结推广，为教育评价改革持续推进提供实践支撑。