在信息获取越来越便捷的今天，人们每天接触的信息数量不断增加。短视频、社交平台和各种碎片化内容填充着生活，也改变了人们获取知识的方式。

但“看过”是否等于“读懂”？知道一些信息，是否就意味着真正获得了知识？

近日，在湖南长沙、常德举办的第三届“学党史·铭初心”党建悦读公益行活动中，中国社会科学院学部委员、一级教授冯时围绕阅读这一话题展开分享，并谈到了深度阅读在当下社会中的重要意义。

碎片化信息无法替代深度阅读

随着电子媒介快速发展，短视频已经成为不少人日常生活中的重要内容来源。

短视频的优势十分明显：信息传播速度快、内容直观、获取门槛低。人们利用零散时间，就能接触大量知识和资讯。

但这种阅读和信息接收方式，也容易让人的注意力停留在一个个彼此割裂的信息片段上。

冯时认为，即便电子媒介已经深度融入现代生活，碎片化的短视频依然无法替代真正意义上的深度阅读。

阅读需要时间，也需要持续的注意力。

一本书中的观点往往不是通过几句话就能够完整理解的。尤其是涉及历史、哲学、文化等领域的经典著作，更需要读者沉下心来，在连续阅读中理解作者的思想脉络。

为什么要读经典，更要读元典？

谈到阅读内容，冯时特别强调了经典和元典的价值。

经典之所以能够成为经典，并不只是因为它们“年代久远”，更在于这些作品经过长期历史检验，依然能够为后人提供思想启发。

而元典往往更加古老，也更加晦涩。

对于今天的读者来说，直接阅读元典可能并不轻松。文字、表达方式和时代背景与现代生活存在较大距离，理解起来需要投入更多时间。

但也正因为如此，元典往往具有无法被简单概括和替代的价值。

一些看似晦涩的文字背后，凝结着一个时代的思想成果。读者只有真正进入文本，才能理解其中复杂而丰富的思想内涵。

换言之，阅读经典不仅是接受已经整理好的结论，也是重新走进思想源头的过程。

阅读真正重要的，是“想”

读书的意义究竟是什么？

在冯时看来，阅读与思考无法分割。

阅读并不是把书中的内容从头到尾看一遍，也不是记住尽可能多的知识点。真正有效的阅读，应当伴随着思考。

一本书摆在面前，文字本身只是信息的载体。只有经过理解、分析、判断和反思，书中的知识才能逐渐与自己的经验和认知发生联系。

也就是说，阅读是输入，思考则是消化。

没有思考的阅读，很容易停留在“看过”的层面；经过思考之后，书中的内容才有可能真正转化为自己的认识。

这也是深度阅读最重要的价值之一。

在快节奏生活中保留“慢阅读”

今天，人们的生活节奏越来越快，阅读也容易被切割成零散的时间。

等车时看几分钟短视频，吃饭时刷一会儿资讯，睡觉前浏览社交平台……信息不断进入大脑，却很少留下完整的思考过程。

这并不意味着碎片化内容毫无价值。

短视频和电子媒介可以帮助人们快速了解新闻、拓展知识面，但当我们希望真正理解一个问题、建立系统知识或者形成独立判断时，依然需要回到书本和长期阅读。

尤其面对经典著作，与其追求“快速读完”，不如适当放慢速度。

读一段文字，停下来想一想；遇到不理解的概念，查阅资料；读完一章，再回过头梳理作者的观点。

这样的阅读过程或许没有短视频那样轻松，却能够让知识真正沉淀下来。

阅读，是与自己建立思想联系

从更深层次来看，阅读不仅是人与书之间的关系，也是人与自己之间的对话。

读一本书时，我们不仅在理解作者，也会不断思考自己的经历、观点和判断。

为什么作者会这样说？

我是否认同？

如果换一个角度，会不会得到不同的答案？

当这些问题不断出现，阅读才真正开始发生作用。

因此，深度阅读的价值并不只是让人“知道得更多”，更重要的是帮助人形成思考问题的方法，并逐渐建立属于自己的知识体系和判断能力。

在信息越来越丰富的时代，人们或许并不缺少获取信息的渠道，真正稀缺的反而是专注、耐心以及独立思考的能力。

正如冯时所强调的，阅读的过程就是思考的过程。只有经过思考，书中的知识才可能真正成为自己的东西。

在短视频和碎片化信息充斥日常的今天，重新拿起一本书、认真读完一段文字，并留出时间思考，也许正是一种值得坚持的生活方式。

阅读无法被简单替代，而真正的深度阅读，更需要我们亲自经历。